DOCENTE: RICHARD MOLINA.
DISCIPLINA: INGLÉS
AÑO: 2do SECCION: A-B-C-D-E-F-G-H-I.
CONTENIDOS | ACTIVIDADES |
I CONTENIDO: FUTURO SIMPLE.(WILL) | -Hacer oraciones, preguntas y respuestas en futuro. -Realizar UN mapa mental usando estructuras en futuro. |
II CONTENIDO: EXPRESIONES RELACIONADAS CON SALUDOS, GUSTOS Y PREFERENCIAS. | -REALIZAR UN DIALOGO CON SU RESPECTIVA DRAMATIZACIÓN UTLILIZANDO EXPRESIONES DE SALUDOS, GUSTOS Y PREFERENCIAS. |
III CONTENIDO: -EXPRESIONES RELACIONADAS CON SALUDOS Y RUTINAS DIARIAS | --Elaborar un dialogo con su respectiva dramatización. -Realizar un diario personal con expresiones de rutinas diarias. |
I CONTENIDO:
FUTURO SIMPLE: El tiempo Futuro Simple se emplea justamente para hablar de acciones que se realizarán en el futuro.
Para formar oraciones afirmativas en futuro simple se estructura de la siguiente manera:
Sujeto + aux will + Verbo en presente simple + Complemento.
Ejemplo:
1- I will read the book. ( Yo leeré mi libro)
2- She will write you tomorrow. ( ella te escribirá mañana)
3- They will eat in the restaurant. ( ellos comerán en el restaurant)
Nota: van a realizar 5 oraciones con cada uno de los siguientes verbos (trabajar, estudiar, cocinar, limpiar, ir, leer, observar.
Como segunda actividad van a realizar un mapa mental usando oraciones en futuro simple, dibujos e imagenes según el orden de lo que uds quieren ser y hacer en el futuro.
II CONTENDO:
EXPRESIONES RELACIONADAS CON SALUDOS, GUSTOS Y
PREFERENCIAS.
-Realizar un dialogo usando expresiones de saludos formales e informales y expresiones de gustos y preferencias, luego organizan una dramatización todo adaptada al proyecto de aprendizaje. Recordando que el proyecto de 2do año se trata de Consumos de drogas (alcohol, cigarrillos y drogas) trabajar en un máximo de tres estudiantes.
NOTA: las expresiones de gustos y preferencias
en inglés se expresan con los siguientes verbos:
LOVE | AMAR |
LIKE | GUSTAR |
DON´T LIKE | NO GUSTAR |
ENJOY | DISFRUTAR |
PREFFER | PREFERIR |
HATE | ODIAR |
III CONTENIDO:
EXPRESIONES QUE INDIQUEN IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓNES DE PERSONAS Y LUGARES.
- Realizar un diálogo corto usando los tiempos verbales vistos en el I y II lapso.
- El dialogo debe ser adaptado a una conversación con una persona que consuma algún tipo de drogas. (cigarrillos, drogas comunes, alcohol) pueden elegir uno de estos.
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